一句歌可能有不止一个结束节点
文字意思说完，人声仍能持续；伴奏开始下一轮，也不表示歌声已收住。聆听时可以分别标出词义、发声和背景的节点，认识它们是否重合。句末不是一条天然整齐的线，几种时间可以相互等待，也可以错开。关系清楚以后，尾字的分量才不只由持续多久决定。
这里设想一段完全虚构的歌，主唱把最后一个字延长，伴奏原来会在此进入下一句，现在暂时停留。听者容易感到人声拥有更多时间。若背景照旧前行，尾字又像跨过新起点。相同持续声音，因为周围不同，会承担两种可比较的表达任务。
等待可以靠停住也可以靠减去材料
伴奏不一定全部停止，可能保留低声部，只撤掉明显节奏，让人声继续。可以听哪些材料让位，哪些仍维持方向。等待不是完全没有行动，它也可能是主动安排空间。若只描述伴奏很轻，尚未说明关系，需要看轻下来的时间是否与尾字相连，还是全段本来如此。
虚构鼓声在尾字前暂退，持续乐器仍然托住，人声收尾后鼓再进入。背景维持连接，也让结尾得到位置。另一版全部停静，可能更像单独陈述。两种安排都可有效，差别在整体是否还向前，不能只将它们合成配乐烘托感情一句话。
提前继续也能改变尾字的作用
伴奏先迈入下一轮，可能使长音成为连接而非终点。可以听主唱是否顺势结束，或继续停留形成距离。先行不自动表示催促，需要结合速度、力度与前文。人声和背景可以不同步，却仍共同完成过程。分析应从实际接续认识，而不是用谁等谁简单确定强弱或情绪。
假想伴奏已出现新旋律，尾字仍在，两个段落短暂重叠。听者一面感到旧句未散，一面被带到新处。若重叠使歌词难以辨认，也可指出限制。时间错开可以丰富关系，也可能造成遮挡，价值要由当前任务判断，而非只因为处理复杂就获得赞赏。
下一句怎样起步会检验句末安排
尾字结束后，新句是否紧接、是否换对象或留出呼吸，能够回头说明前面等待。可以将两句一起听，不把长尾音孤立成表演展示。延长若让后面更清楚，关系有实际效果；若只是不断增加时间却没有接续，听者也可以感到停滞，不必强迫自己听成深情。
回听可记录人声终点、背景转折与下一句开头。伴奏既能等待，也能先走，它的任务是与歌声共同组织时间。当句末几层关系被认真安排，尾字就不只是多唱一会儿，而成为旧句怎样结束、新句怎样获得进入机会的一段具体过程。